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2019上半年高中语文教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】

2019-5-18 13:55:00   无忧考网     [ 手机版 ] [ 投诉建议 ] [ Word文档下载 ]
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  一、考题回顾【多版本】

  《念奴娇·赤壁怀古》、《马嵬(其二)》、《鸿门宴》、《大堰河——我的保姆》《兰亭集序》、《雷雨》、《包身工》、《雨巷》、《劝学》、《望海潮》、《咏怀古迹其三》、《秋天的怀念》

  二、考题解析【例如《大堰河——我的保姆》】

  【教学过程】

  (一)创设情境,导入新课

  与学生共同回忆艾青的《我爱这土地》,引导学生回忆作者对国家那份深沉的爱;发出疑问,作者对于其保姆——大堰河的感情,顺势导入本课《大堰河——我的保姆》。

  (二)初读课文,学习批注阅读

  1.读诗,试着划分出节奏读出自己的感受。

  学生初步感知艾青对大堰河的情感。

  2.教师任意范读一小节,划分节奏。(展示朗读能力)

  (三)抓住重点,理解道理

  采取合作探究的模式完成以下三个任务:

  1.第2节为我们描绘了怎样的画面?从中你体会到了什么?运用哪些修辞手法?

  明确:首先,一幅充满温情的劳作画面,大堰河在一天的劳作之后抱起我、抚摸我,充满温情。其次,这样文字让每一位读到的人都会感觉到温暖,比如“厚大的手掌”“怀里”“抚摸”“灶火”“煮熟”等,与第1节的“雪”“坟墓”“枯死”等词形成了鲜明的对比,反映出作者在困境中(入狱)触景怀人,引起作者对于温暖美好的回忆。最后,运用“在……之后”的排比和“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;”这样的反复,通过排比的列举突出了“大堰河”的劳作辛苦,通过反复,突出地体现了大堰河对我的爱并不会因为繁重的生活而有所减少,给幼小的作者带来了丰富的爱的感受。

  2.你认为排比和反复的修辞在“新诗”当中有怎样的作用?

  明确:内容上,起到了强调突出的作用;形式上,与古体格律诗比较起来,没有严密的韵脚和整齐的句式,但是通过排比和反复的运用让全诗节奏鲜明旋律回环,体现出新诗的音乐美和建筑美。

  3.小组内朗读比赛,关注新诗“音乐美”的特点。

  (四)拓展延伸,小结作业

  1.作者的两个家是“贫与富”“亲与疏”“简陋与华丽”的对立,如果你是作者,你更喜欢哪个“家”呢,说说你的理由。

  2.运用排比和反复的修辞手法,自己试着写一首自由诗,内容不限,有真情实感即可。

  【板书设计】

  【答辩题目解析】

  1.简单介绍本首诗歌的作者。

  【参考答案】

  艾青,中国现代诗人。原名蒋正涵,号海澄,笔名莪伽、克阿、林壁等,被称为“中国诗坛泰斗”。浙江金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。成名作《大堰河——我的保姆》发表于1933年,这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学的重要地位。其作品被译成几十种文字,著有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等诗集。作品有:诗集《北方》《他死在第二次》《黎明的通知》《走向胜利》《启明星》,长诗《向太阳》等。

  以上是我全部的答案,谢谢考官。

  2.简要说说《大堰河——我的保姆》中大堰河的形象。

  【参考答案】

  诗中的大堰河是一位普通的保姆,是勤劳纯朴的劳动妇女,具有爱人胜过爱己的宽厚善良的品格。她对生活要求很低,没有任何奢望,只求能够养活自己及家人,满足于苦难中的卑微生活。她是旧中国千千万万劳动妇女的化身,也是贫苦农民世代受压迫、受剥削的悲惨命运的缩影。她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱,她是平凡却又伟大的母亲。所以诗人才无限深情地唱出了“大堰河我是吃了你的奶而长大了的你的儿子,我敬你爱你!”诗人通过赞美大堰河,寄托对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情。

  以上是我全部的答案,谢谢考官。

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